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世纪大学教育学硕士学位课程

时间:2018-12-24    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

简介

各阶级及阶段的教育工作者在社会的知识发展上扮演着重要的角色。新的教育理念更着重于知识的建设,而不再仅仅是将教育视为传导工具,协助学生更了解“知识经济“及‘社会讯息’。

世纪大学学院与澳洲南昆士兰大学合作所推出的教育学硕士学位(MED)课程旨在培育有能力提供有效教育予社会的专业教育家。

这是一项密集式的教育学硕士学位课程,通过掌握一般理论背景来了解过去的经验与未来的教育领域上的发展,以应用在他们的专业领域上。学生可以通过高阶作业与研究项目加强专利知识,报读这

课程的学生可以从4项主修选读自己有兴趣及需要的学科:

  • 领导与管理
  • 特殊教育
  • TESOL
  • 幼儿教育
就业前景

教育学硕士学位课程的毕业生将有能力成为现代知识的专业教育家与先驱。在课程中所完成的作业让他们加强在个人专业学习目标上的研究灵活性。

入学资格
一般入学资格

拥有受认可大学的3年学士学位(或同等资格),并包括至少一年的教育学研究。

替代入学资格
  1. 3年学士学位(或同等资格)没有任何的教育学研究,但拥有至少2年或以上的相关经验教育学硕士学位课程
  2. 3年学士学位(或同等资格)没有任何相关经验(在入学第一学期将被要求完成一项或以上的制定课程)
课程纲要

 

领导与管理

该专业使用权威和前沿研究来研究教育组织如何被引导和管理以提高其有效性和结果的方式。

Pogramme模块

  • 教育管理中的概念与理论
  • 作为领导者的教育者:新兴视角
  • 管理新组织中的资源
  • 通过学习进行组织变革
  • 当代教育研究方法的基础
  • 家庭,儿童和变革
  • 营销您的教育组织
  • 硕士项目II
特殊教育


特殊教育专业为学生提供了获得必要知识和技能的机会,使他们能够有效地与正常教育中有学习和/或行为问题的儿童一起工作。学生可以选择将学习重点放在以下三个方面之一:全纳教育,学习支持,行为管理和学校调整

程序模块

  • 早期干预中的问题
  • 教育有特殊需要的学生:行为管理
  • 教育有特殊需要的学生
  • 儿童和青少年的情绪和行为问题
  • 学习障碍:理论与实践
  • 家庭,儿童和变革
  • 当代教育研究方法的基础
TESOL

在世界范围内,对英语语言知识的需求以及在多种形式的交流中使用该语言的能力不断提高。因此,全世界对英语教师的需求持续增长。目前,由于全世界都希望用英语进行交流,因此对于熟练,训练和认证英语的教师的需求很大。

英语为其他语言的教授/英语作为外语教学的标准国际资格是TESOL。TESOL Major旨在:

  • 提供在第二语言学习和教学领域深入学习的机会。
  • 提高每个学生的能力,批判性地分析影响第二语言教学和政策制定领域当前教育实践的相关专业问题。
  • 提高每个学生对第二语言教学实践的开放,批判反思思维的能力

程序模块

  • 语言的本质
  • 第二语言教学中的方法论
  • 第二语言学习原理
  • 社会语言学概论
  • 语言测试
  • 教学大纲设计与教材写作
  • 当代教育的基础
  • 研究方法
  • 教育管理中的概念与理论
幼儿教育

幼儿期的选择旨在探索与8岁以下儿童的优质护理和教育相关的专业知识。幼儿期专业的课程考察了各种幼儿期的专业发展和创新实践相关的各种问题。批判性反思,奖学金和独立探究的方面是通过专业知识的权威文学和基于国际和地方早期儿童背景的当代研究来培养的。

程序模块

  • 幼儿艺术中的美学
  • 教育有特殊需要的学生:行为管理
  • 在儿童早期发展大师
  • 早期儿童问题
  • 家庭,儿童和变革
  • 当代教育研究方法的基础
  • 营销您的教育组织
  • 硕士项目II

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